유튜브 교육콘텐츠 크리에이터들 “가치있는 콘텐츠가 우선”

유튜브 크리에이터를 꿈꾸는 청소년, 청년들이 많다.

영상 조회수가 많은 엔터테인먼트, 게임 분야가 아닌 교육 분야에서 천만뷰 이상을 기록한 유튜버들이 있다. 이들은 가치있는 콘텐츠가 우선이고 조회수는 문제 아니라고 말한다. 좋은 콘텐츠가 쌓이면 조회수가 급격히 상승한다는 것이다.

16일 서울 구글캠퍼스에서 유튜브 교육 콘텐츠를 활용하는 ‘크리에이터와의 대화’ 두번째 자리가 마련됐다.

행사에는 생소한 곤충을 친근하게 소개하는 ‘에그박사’, 일상생활속 한국인이 쉽게 틀리는 영어회화 표현을 소개하는 ‘라이브 아카데미’, 초등학교 과학실험 영상을 제작하는 ‘아꿈선 초등3분과학’, 음악 수업에서 영상을 활용하시는 정미애 교사가 참여했다.

“배우는 사람이 포기하지 않고 꾸준히 배우는게 중요하다고 생각합니다. 영상을 도구로 활용해 흥미를 잃지 않고 영어회화 공부에 매진하는데 도움이 됐으면 좋겠습니다.”

라이브 아카데미는 영어를 배우는 사람들을(일반 초급 ~ 중급)을 위해 일주일에 2-3개의 강의영상을 올리고 있다. 일명 ‘빨간 모자 쌤’은 유튜브를 시작하게 된 동기에 대해 “학습자 입장에서 생각하면 누구에게 배우는지가 중요하지 않다. 학습자에 스스로 시간을 들여 노력하는 기회를 주면서 실질적인 도움이 되는 영어회화 교육을 위해 시작하게 됐다”고 말했다.

영상에서 그는 당장 내일 쓸수 있는 말을 가르치는게 목적이다. 상황에서 어떤 말을 했을때 적합한지 등 배워서 바로 쓸수 있도록 영상을 구성하고 있다. 설명은 최소한으로 하려고 한다. 그는 “이해는 1번해도 좋으나 연습은 100번하라고 강조하고 있다”며 “연습가이드에 시간을 가장 많이 들인다. 언어학습에 가장 도움이 된다고 생각해 가장 아낀다”고 밝혔다.

라이브아카데미 구독 연령층은 30~50대 연령대가 가장 많다. 그는 “진지하게 하는 편이어서 그런듯 하다”며 “혼자서 영상을 제작, 활용하고 있기때문에 어려움이 있지만 가치있는 일을 하고 있다는 보람도 있다. 영상제작에는 매회 5~10시간 정도 소요된다”고 설명했다.

10년차 강사경력에서 나오는 교육 철학도 진지하다. 그는 “강의를 하면서 느낀것은 학생들이 뭘 원하고 좋아하고 좋아하지 않는지에 교육이 맞춰져선 안된다고 생각한다. 교육자가 리드해야하는 부분이 있다. 장기적으로 학습자 입장에서 좋은 방안을 생각해야 한다”고 말했다.

아꿈선 초등3분과학 채널 

아꿈선 한도윤 교사는 시골에서 교사로 일하면서 학생들이 학습 의욕과 재능 넘치지만 활용할 자료가 없어 안타까운 마음에 학원이 없어도 스스로 공부할 기회를 주는 과학실습 영상 제작하게 됐다.

그는 초등 3~6학년 과학 실험 컨텐츠를 제작한다. 1개 제작에 6시간이 걸린다. 현재 240여개 영상이 제작됐다. 해캄실험을 위해 전남 지역의 논두렁을 살피고 다니다가 해캄을 발견하고 영상을 제작하기도 했다. 과학영상을 보고 문제를 해결했다는 댓글을 보고 유튜브 영상을 통한 문제 해결의 가능성을 엿봤다.

배울 내용을 학습전 링크를 걸어두면 학생들이 미리보고 스스로 실험실습에 즐겁게 참여할 수 있다. 이론적 지식을 살아있는 지식으로 바꾸게 된다.

한 교사는 “처음에는 손짓 발짓으로 영상을 만들때 동료교사들이 경쟁력이 없다고 우습게 생각했었다”며 “하지만 시간이 지나면서 학부모 교사들에 베스트 게시물로 선정되기도 했다. 호주의 한학생이 과학실습영상으로 실습을 한다는 댓글을 보고 글로벌한 영향력을 느낄수 있었다”고 말했다.

그의 꿈은 동료 과학교사들과 과학 실습 영상을 제작 활용해 배움에 목마른 이들에게 아프리카 등 국경을 넘어 소개하는 것.

# “아이들이 좋아하고 재밌어하는 광고 영상을 가져와서 사용된 배경음악(BGM) 공통점을 찾고 모차라트 세레나데를 설명한다든지 하는 활용을 했습니다. 학생들이 MR을 깔고 노래하는 것을 좋아하는데 세레나데를 MR로 수업에 활용하기도 합니다.”

정미애 교사(대구 화원고)는 음악 교육에 영상을 활용한다.

수업에 필요한 자료를 만들면서 유튜브를 활용하게 됐다. 감상수업 광고음악 영상을 소개하고 음악 교육 동기를 유발하는 실험을 했다. 학교에서 유튜브를 활용하는 것은 낮설지 않고, 보편적이다. 학생들이 TV보다 유튜브를 보는게 일상적이기때문이다.

연수 등을 통해 새로운 것을 배우기를 좋아한다는 정교사는 배운것을 수업에 활용하고 영상을 통해 공유하는데 관심이 있어, 대학원 교육공학 박사과정을 수료하기도 했다.

# “자연을 다루다보니 시간이 많이 걸립니다. 올해 여름 소똥구리 찾기 위해 오름하나를 2일동안 탐사하기도 했습니다.”

‘에그박사’는 자연속 곤충 소개, 채집하는 3분짜리 영상을 제작한다. 계곡에서 물고기 잡고, 메뚜기를 채집하는 영상이 인기가 많다.

영상을 주로 보는 연령대는 미취학 아동들이 많다. 학부모들도 있는데, 댓글이나 메일을 통해 영상에 대한 소감을 전달 받는다. 아이들 꿈이 에그박사라고 하기도 한다.

에그박사는 자연 교육 콘텐츠를 백과사전 처럼 제공하는 목표가 있다. 그는 “자연에 대한 존엄성과 생명의 소중함을 알게 됐으면 좋겠다”고 강조했다

가치있는 콘텐츠가 우선

에그박사는 누구나 본인이 좋아하는 영상을 올리면 크리에이터가 될수 있다고 강조했다. 유튜브는 콘텐츠가 쌓이면서 조회수가 급격히 상승하기 때문이다.그는 “영상에는 생각보다 큰 파급력이 있기때문에 사회적 영향력도 생각해야 한다”고 말했다.

라이브 크리에이터는 “콘텐츠가 보는사람의 삶의 가치를 더해줄 수 있는지가 중요하다고 생각한다. 그것에 집중하면 조회수는 문제 안된다. 현장 강의를 10년간 하면서 축적된 자료가 있고, 적합한 대화 형식과 문맥을 찾는데 1~2일이 소요되기도 한다. 생활속에 나오는 경우도 많아 항상 귀를 열고 있다”고 말했다.

한 교사는 “스크립트 짜는것이 가장 어렵다. 짧은 시간안에 효과적으로 스크립트를 짜는게 중요하다. 전문 스크립트를 짜서 외워서 실험을 진행하는 만큼 시간이 많이 걸린다”고 설명했다.

정 교사는 “미디어 역량을 키우는 것은 교육과정에서도 강조하는 부분이다. 프로젝트 수업을 하려면 필요한 영상을 따서 편집을 해야하는데 관련 기술이 필요하다. 수업에 녹여내는것도 중요하다. 아이들은 UCC만들기를 학기에 한번씩한다. 수행평가 가운데 그런 부분들이 녹아날 수 있게 기회를 제공하는게 중요한 역할이라고 생각한다”고 밝혔다.